少林功夫所代表的中华传统文化历史悠久，渊源流长，派系繁多，不同派系间又相互关联，相互影响，一方面丰富了中华武术体系，而另一方面也使得少林武术教学难度增加，青少年学武有其自身的特点，那么如何解决少儿习武中的“三多”问题呢？

　　首先，我们先来了解一下什么是少儿习武“三多症”。嵩山少林寺武僧团培训基地教练介绍说，从日常少儿武术教学中发现，大部分学生经常遇到“三多”问题：
 　　一、武术动作数量多

　　少林功夫不是一般意义上的“门派”或“拳种”，而是一个庞大的功夫体系，包括不同风格的拳术和器械552套，每一套都有十多个或数十个动作组成。套路与套路之间相辅相成，相互照应，而不是独立存在的。

　　二、方向路线多而变化又多。

　　少林功夫套路往返折叠、左右旋转，路线复杂。
　　三、每个动作所包含的因素多

　　少林功夫讲究手、眼、身、步的协调配合，内在的精神气与外部形体动作等紧密结合等因素，都给教师带来一定的难度。


　　解决方法：多采用直观的示范法进行教学

　　嵩山少林寺武僧团培训基地的 武术课均由取得高级武术教练职称的少林弟子担任，亲自传授最正宗的少林功夫，同时结合自己的实践经验，并围绕武术教学中示范的运用、示范面与示范位置的选 择以及讲解示范的要求进行简明地阐述，可以使学生了解所有动作的现象、结构、要领和方法。正确而优美的示范还能提高学生的学习兴趣，激发学生习武的自觉性 和积极性。